Дарья ПЕРВУШКИНА из школы №16 полностью развеивает стереотип зубрилы, проводящего все время за книгами. Умная, спортивная, активная и веселая, она успевает жить полной жизнью, а не «отвисать» сутками за учебой. И при этом девушка – круглая отличница! А еще этим летом Даша получила молодежную премию от главы города «За высокие достижения в области образования».
– Даша, премию просто так не дают. Перечисли кратко те отрасли, в которых ты преуспела.
– Я многократный участник, призер и победитель самых разных школьных, городских и краевых олимпиад, не раз побеждала на научно-практических конференциях, в интеллектуальных и спортивных соревнованиях. За это, конечно, спасибо и родителям, и любимой 16-й школе, где я учусь, – за возможность развиваться, совершенствоваться, получать новые знания, заводить друзей и знакомых, интересно проводить время, участвовать в школьных мероприятиях. Также школа помогла мне проявить себя и на уровне города.
В своей школе я с самого начала, с первого класса. Перешла в 11-й, обучаюсь на гуманитарном профиле.
– Какая научно-практическая конференция запомнилась тебе больше всех?
– Катановские чтения. Я попала туда случайно. Выслушала всех выступающих из колледжей, школ и ХГУ, а про меня вообще забыли. Поэтому выступала я последней, вышла на перерыв, а зашла обратно уже победителем. Мой проект оказался лучшим.
– Трудно быть отличницей?
– Лично для меня – нет. Я с младших классов привыкла к ответственности. Часто сначала ты работаешь на какой-либо предмет, а потом он на тебя. Конечно, для каждого есть предметы, которые даются тяжелее, но в них нужно просто приложить чуть больше усилий. Для меня такими являются химия и английский язык.
– Как думаешь, интеллект каждого отдельного человека имеет какие-то рамки?
– Я считаю, что интеллект можно развивать всю жизнь. Собственно, не только интеллект, а вообще всего себя. За школьную жизнь я чем только не увлекалась: рисование, лепка, вокал, плавание, шитье, легкая атлетика. И считаю, что это нормально – поиск себя. Так и должно быть. Для меня в результате таких поисков любимыми увлечениями стали танцы и музыка. В коллективе «Озорные каблучки» (руководитель – Татьяна Владимировна Клюсова ) 12 лет я занималась хореографией. Еще окончила музыкальную школу с красным аттестатом, умею играть на трех музыкальных инструментах. В музыке и танцах, как и в учебе, у меня тоже немало отличных достижений: выступала на самых разных конкурсах и концертах, становилась многократно призером и победителем городских, краевых и всероссийских танцевальных конкурсов.
– Ты говоришь о трех музыкальных инструментах. Но разве в музшколе не учатся играть только на одном?
– В музыкальной школе я училась на отделении фортепиано. И сначала мне это совершенно не нравилось – были мысли взять и всё бросить. Но постепенно переборола себя, и дело пошло на лад. А ближе к окончанию учебы появилась уже и любовь к инструменту. После выпускного в музыкальной школе попросила родителей подарить мне гитару – очень хотелось научиться на ней играть, и я научилась, уже сама. Само музыкальное образование, знание основ музыки, дает хорошую базу для самостоятельного изучения какого-то другого инструмента. После гитары у меня появилась укулеле (миниатюрная четырехструнная гавайская гитара), на ней тоже играю.
– А не было мысли связать свою жизнь профессионально с музыкой или танцами?
– Нет, с самого начала понимала, что моя профессия будет другой. Всегда воспринимала музыку и танцы как любимое дело, но не более. Я собираюсь связать свою жизнь с правоохранительной деятельностью или юриспруденцией, поэтому в старших классах выбрала гуманитарный профиль.
– Обычно отличника воспринимают как исполнительного, послушного, ответственного человека, от него не ожидают каких-то шалостей. А бывало у тебя такое, что хотелось взбунтоваться и отчебучить какую-нибудь штуку?
– Я совершенно не такой человек, каким вы описали отличника. Я могу быть спокойной и ответственной, когда это нужно, а так обычно веселюсь и творю шалости чуть ли не больше всех других ребят. И вообще мне всегда не нравился этот стереотип про отличников и троечников, он еще ничего не говорит о личности школьника. Я считаю, что каждый человек уникален, в каждом обязательно есть свой талант. Никто не может быть лучшим сразу во всем, но в чем-то определенно преуспевает. Если человек плохо учится в школе, это не значит, что он плох во всем, он может прекрасно рисовать или быть хорошим спортсменом. Нужно просто постараться приглядеться к себе и развивать то, что получается лучше всего.
– Не могу не спросить... От подростков нередко можно услышать мат. Как ты считаешь, они действительно такие «плохие ребята», какими стараются казаться, или такой сленг – «временное явление»?
– Скорее, временное явление. Но когда у человека (любого возраста) через каждые два слова проскальзывает мат – это уже не нормально, похоже на болезнь, дурную привычку. Также я считаю неуважительным употреблять маты со взрослыми и детьми, с незнакомыми. И вообще считаю, что если маты можно заменить обычными словами, то желательно это делать.
– Учиться в школе осталось всего год, впереди ЕГЭ – волнуешься?
– Безусловно, волнуюсь. Ведь этот год станет решающим для моей дальнейшей судьбы. Но я знаю, что всё будет хорошо, и моя семья всегда меня поддержит.
– Что пожелаешь всем школьникам, кто еще только идет по этому пути?
– Верить в себя и знать, что если есть цель – она обязательно будет достигнута, если постараться, потрудиться и не сдаваться. А если даже будут случаться промахи и неудачи – не падайте духом, воспринимайте всё как опыт, который пригодится в дальнейшей жизни.
– А учителям?
– Терпения. Умения находить общий язык с учениками, быть с ними в диалоге, слышать их, поддерживать, заинтересовывать в учебе. Тогда ученики сами будут тянуться к таким учителям, и учебный процесс обязательно будет продуктивным.
Фото из личного архива Дарьи Первушкиной
Елена Бызова Корреспондент
